简介：
英孚教育的40年是不断积累的40年，不断飞跃的40年，不断创新的40年。自从英孚2000年进入中国以来就依托自身雄厚的教育资源，实施本地化的经营策略，不断求新求变，改革并创新出一套新鲜的教育理念和模式，到目前全球有200多所英孚学校，全中国有60多所英孚学校。深圳学校分别是第58所学校。
众所周知，学习语言需要有一个良好的外部环境，它可以帮助学习者快速转变思维习惯，完成语言的外部输入（input）和内部输出(output)。为此，EF学校采用了英孚教育传统融入式小课堂 现代流行的“多媒体”网上学 以人为本，表现自我，英语活动大课堂。三个步骤互为补充和调节。
——小班面对面融入式教学（精细积累阶段）
为了使每一个来英孚学校学习的学员都能够在英语的听、说上有质的飞跃，并且让每一个学员有大量的时间和外教进行交流，英孚每班的学员一般为6—10人。同时，外教也有更多的精力分配在每一个学员身上。
人数上的恰到好处，也方便了外教营造出宽松和谐的英语听、说的环境。真正让学生从中文语言的环境“融入”到英文的环境当中。
镜头：成人外籍教师Jonathan 搬过来一张椅子，他说这是“hot seat”。坐在这张椅上的学员，将得到其他学员的配合。Jonathan 在黑板写下一个单词，其他学员会用相近的语子和单词来描述，让椅子上的学生能迅速猜出黑板上的单词。每次当课程进行到这一环节，学员都兴奋不已，以至于每次从“hot seat”离开的学员都恋恋不舍，因为游戏化后的英语更加使人着迷；互动式的游戏教学在这里取代了传统中枯燥式的死记硬背，记单词不再是困难。可见，“融入”式的纯英语环境使学员们摆脱了语言学习中的诸多顾虑和不自信的心理，起到了积极的促学效果。
英孚教育香蜜湖学校真正从学员的角度出发，不仅考虑如何在课堂上进行语言教学，同时也为了满足广大学员受上课时间限制及上课地点等条件的约束，特意为“流动的人们”提供了网上学。即我们下面谈到的在线学习。
—— 在线学习（补充积累阶段）
“我简直不能相信在Englishtown学英语是这么有趣，太棒了!”这是一位学员在英语小城Englishtown里学习的感叹！
是的，当您打开英语小城www.englishtown.com的网址后，您将接受一系列的贴身服务。内容包括：为您设定学习目标、参加教师指导的讨论、参加互动课程、获取证书等。其中，每一类别又分为多项细则。例如：“设定学习目标”包括：1、选择课程级别 2、制定目标 3、得到您的学习计划 4、开始您的第一个课程等四个环节。
但是，网上学仅仅是英孚教育为“融入式，小班面授”提供的一种有效的补充学习。它的确不能成为主要的学习手段，因为英孚始终认为：面对面的语言学习才是最根本、最有效的语言学习方法。所以，走出英语小城，高兴的是EF学校为了满足学员对英语学习成果的检测，特设置了英语全接触的英语口语挑战活动！
——口语挑战你，秀出你自己！（实际操练阶段）
模拟镜头：地点在EF香蜜湖学校的多功能大厅内。
“法官大人，我的当事人当时并没有作案时间，他一直在恐龙夜总会与他的客户在一起。。。。。”辨方律师操起一口流利的英语为他的当事人辩解。
“法官大人，我的当事人与被告经常争吵不休，当晚在被告去夜总会前也大吵了一场，被告还威胁要我的当事人的命。。。。”原告律师也溜溜地用英语辩护起来。
台上的法官与身边的陪审员用英语嘀咕了几句。然后说道“请辨方的目击证人出庭” 目击证人从座位上走上了证人席“我保证决不欺骗法律，我保证每一句话的真实性”证人便开始用英语描述当时的经过。台下群众都用英语小声地嘀咕起来。“quite, be quite!” 法官击槌两下。。。。。这是一群英孚学校的中级学员在用英语模拟法庭现场。
“口语活动”是英孚学校教学模式的一大特色。将“挑战”引入课堂的目的是：将在小课堂学到的语言在更大更自然的语言环境中千锤百炼。
口语挑战活动就是通过设置不同的现实生活场景，让每一位学员扮演不同的角色。例如不同的场景有：法庭、医院、超市、问路、学校等在生活中常见的场景。形式诸如模仿秀、事实评论、才艺表演等。英孚为不同英语水平的学员设计和组织不同题材和形式的挑战大课堂。所有的学员在口语挑战活动内流连忘返。
在英孚香蜜湖学校“挑战活动”与“小班融入式”的教学一样有着举足轻重的作用。在学校连环的三个学习步骤中“小班面对面融入式教学”是学员学习积累的精细阶段，也是学习的最主要手段。网上学则只是学员可选的有效补充阶段，而口语挑战大课堂通则是学员们反复实际操练自己所学到的语言的过程，既直接检验自己的进度，同时也可以有效地补充一些更专业的词汇量，这一环节是必须参加的。此举进一步说明英孚教育核心思想中的“以人为本、面对面沟通”的宗旨。
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